Det finns ett antal saker som har ändrats från föregående års upplägg. Här är en "kort" sammanfattning av detta. Mer information finns på kurshemsidans övriga sidor förstås.
Ett av målen med denna kurs är att ni skall få både en förståelse för hur ett programspråk är uppbyggt (det vi kallar "syntax") och dessutom hur denna uppbyggnad fungerar (det vi kallar "semantik").
Ett annat mål som är ännu viktigare är att få insikt i det som har med problemlösning att göra. Detta är något man inte helt kan lära ut utan det krävs tid och övning och engagemang från den som skall lära sig detta.
Det finns andra delar också som att prova på att göra ett lite större program i ett miniprojekt och att prova på MatLab, men det se vi som ingående i ovanstående större mål.
Efter denna kurs finns det fortsättningskurser som bygger på innehållet i denna kurs. När man kommer till dessa kurser förutsätts man kunna dessa delar på ett bra sätt.
Man kanske kan undra hur tanken med upplägget är i kursen. En kort förklaring till detta.
Gemensam information, syntax och semantik är det vi i första hand kommer att ta upp på de FÖ som finns i kursen. Det ger er en verktygslåda att använda för att lösa problem senare. Vi kommer också att prata mycket om hur man bör tänka och varför saker görs på olika sätt, men detta gör vi i introducerande syfte. Det ger er en gemensam bas och sen möjligheten att kunna komma vidare på de övriga delarna i kursen.
På LE kommer vi sen att dela upp er i grupper (era klasser normalt sett) och där kommer assistenten att ge en uppgift där ni sen tillsammans med assistenten skall komma fram till hur man kan lösa denna.
I denna process kommer mycket av problemlösningsstrategier och tankar att diskuteras och då det är ni studenter som kommer att var de mest aktiva kan det kan i vissa fall bli saker som tas upp som är "tokiga" eller kanske ligger lite för långt fram eller kanske lite utanför kursen och det är inte alltid så att vi kommer fram till en helt färdig lösning på problemet som var uppsatt. Detta gör dock ingeting då det är diskussionerna och frågorna som uppstår som är de viktiga i denna del av kursen. Att inte vara aktiv i detta läge förlorar man alltså på.
Vi använder vårt Linux-system, men om du har egen dator kan det gå bra att plocka hem kompilator m.m. via dessa hemsidor. På detta sätt får du möjlighet att göra en del av arbetet hemma, MEN ännu bättre är att du kan ladda ner ett program som heter ThinLinc (se "Verktyg i kursen") som gör att du inte ens behöver ladda ner en massa annat. Du kan arbeta på vårt datorsystem direkt på din dator hemma.
På LA delar vi upp LE-grupperna i två delar (A och B) och där kommer ni att ha laborationsuppgifter som är till för att ge lagom svåra problem att tampas med för att uppnå en nivå som senare ger godkänt i kursen. Laborationerna är ofta de pass som studenterna ser som de viktigaste och de pass där man lär sig mest. Detta beror förstås på att man tidigare fått verktygen och haft diskussionerna på FÖ och LE, men det är helt rätt att dessa LA är de tillfällen där ni faktiskt lär er programmeringen.
Anmälan till labgrupp A respektive B kommer att ske i "LUPP".
Assistenterna kommer att närvara på de LA som finns och där är det meningen att ni skall arbeta igenom laborationerna för att få stöta på problem som gör att problemlösningsförmågan triggas. Att tro att man kan lära sig programmering bara genom att titta på lösningar är tyvärr en tanke som i 99% av fallen leder till att man inte klarar kursen.
Om det är så att man inte når helt fram med en laboration spelar egentligen inte någon större roll och det är kanske till och med så att det kan vara så att man kan komma på alternativa problemställningar som är intressanta under tiden man försöker lösa dessa uppgifter.
Vi räknar med att LA kommer att vara ett hav av frågor och diskussioner och assistenterna kommer att ha fullt upp. Detta innebär att ni kommer att få viss fördröjning eller väntetid i salarna och det kan då vara vettigt att diskutera med andra som har samma problem och på det viset kanske komma framåt. OBS! Tänk bara på att se eller få en lösning på ett problem inte ger er övning på att problemlösa vilket i slutänden leder till ytligare förståelse/kunskap och senare i kursen blir man garanterat lidande av detta.
Om assistenterna går fram till tavlan och pratar om saker. Håll koll! Det kan vara så att ni kan få många bra tips genom att vara med i dessa diskussioner. Dessutom slipper man ju sitta och vänta.
De DU som finns i schemat är de tillfällen där du enskilt visar vad du kan. Kravet för godkänt på laborationerna i kursen är att du har klarat duggorna. Mer om detta under "Upplägg och regler på duggorna". I princip har vi en dugga per vecka (det är 6 laborationer som skall duggas av) under VT1.
Vi har i år lagt in ett par extra duggatillfällen för laborationerna (från VT1) under VT2. Ett pass i början av VT2 och ett i slutet.
I tentaperioden i mars har vi en TE. Mer information om denna under "Upplägg och regler på tentan". En kort sammanfattning är att denna görs i våra laborationssalar och ni får ett antal uppgifter att lösa. Dessa uppgifter baserar sig på problemlösning och är stickprov på saker från de olika laborationerna. Ofta en kombination av saker från flera laborationer.
Att TE ligger mitt i kursen kan man kanske undra varför, men anledningen är att vi under andra perioden kommer att ägna oss åt ett litet projekt samt lite annat. Genom att tentan ligger redan i mars har ni dessutom en chans att fortsätta öva under kursen inför omtentan i juni om det inte gått bra i mars. Bara en bonus alltså. Sen finns ju augusti också.
Ett hett tips! Laborera ihop med någon som du känner ligger på samma nivå som du. Det finns mycket forskning om hur man lär sig saker och en stor del i detta är att man lär sig mindre om man arbetar med någon som ligger på för hög nivå jämfört med en själv. Man tror ofta att denna kan lära mig en massa och det finns fall där detta fungerar, men det visar dig i dessa kurser att det oftast(!) är precis tvärsom. Jag har fått många mail från studenter genom åren som missat kursen och kommer tillbaka i högre årskurs och de säger oftast att de arbetat med någon som var för bra och de satt bara bredvid och fick lösningarna presenterade för sig ( de kom inte på dessa själva).
Ligg inte efter. Se till att lägga tid och lägg energi på att ligga i fas. Det kommer att finnas tidpunkter då det är jobbigt och frustrerande, men det är bara att bita i det lite sura äpplet och kämpa vidare. Det är ALLTID lättare att surfa på vågen än att försöka simma ikapp den. Eller som min mor alltid sa: "Varför inte hoppa på tåget när det går." :-)
I denna period börjar projektet och det inleds med några LA för att introducera lite nya saker som gör att det blir lite mer "häftigt". Under dessa LA finns assistenten närvarande för frågor och tips. I projektet kommer ni att arbeta i grupper om 4 personer (det kan vara ok med 3 eller 5, men det är undantag och bedöms från fall till fall). Det är ok att göra projekt med personer från andra klasser.
Vi kommer att dela upp projekten på assistenterna så att de får en jämn arbetsbelastning så ni kanske inte har er vanliga assistent under projektet.
Efter detta kommer ett antal PR (projekttider) och dessa är det ingen assistent närvarande. Det innebär att ni behöver ha kommit upp till en problemlösningsnivå som är tillräcklig för att klara er själva (vilket också är en anledning till att tentan ligger i mars). Det finns mer information under "Projekt".
När ni redovisat av ert projekt ska ni skriva ihop och skicka in ett ett reflextionsdokument (ett kort mail med lite tankar om hur projektet gått och vad man kunde gjort annorlunda) och sen är kursen slut.
Vi har också en liten MatLab-del i kursen. Denna del är till för att ni skall få lite koll på detta verktyg. Vissa ser MatLab som ett programspråk, men vi ser det mer som ett verktyg (en kraftfull miniräknare för matrishantering och annat).
Ni kommer att göra en liten laboration som visar på att man kan "programmera" i MatLab. Upplägget här är att vi har material på hemsidan och några LA, men största delen ligger på er att göra jobbet hemma. Det skall inte vara så svårt när ni nu redan har koll på hur man programmerar.
Detta moment redovisas genom att skicka in er kod till er assistent.
Vi har beslutat att skjuta fram HÅRD DEADLINE för kursen i år till samma dag som omtentan i juni (2020-06-08). Se till att alla moment i kursen är INLÄMNADE och GODKÄNDA senast detta datum!
OBS! Efter kursens slut tar vi inte några redovisningar.
Det innebär att om man inte är klar med laborationer, projekt eller MatLab-del innan tentaperioden i juni får man komma tillbaka nästa gång kursen går för att redovisa återstående saker.
En liten varning är befogad. Om kursens innehåll ändras till nästkommande år kan man få göra om alla delar som inte är inrapporterade i LADOK. Det finns egentligen inget som säger att det man gjort innan räknas. Duggaresultat eller annat är bara arbetsmaterial för att sen rapportera till LADOK. Det är bara det som är i LADOK som är garanterat kvar och färdigt.
Alltså: En halvfärdig labserie räknas egentligen som "ogjord" när man kommer tillbaka även om vi brukar försöka minska detta problem för både er och oss genom att bara ta hand om det som återstår. Detta är dock bara vi som är snälla isåfall.
[an error occurred while processing this directive]