Amina Malik

Yrke: Student

Ålder: 30

”Om jag hittade en bra text snabbt skulle jag spara massor av tid.”

Amina Malik kommer från Irak och har varit i Sverige i fyra år. Hon studerar just nu sista kursen i Svenska för invandrare, och hoppas snart kunna göra det avslutande provet. Hon har nyligen börjat andra året på omvårdnadsprogrammet för att utbildas till vårdbiträde. Amina är väldigt mån om att lära sig språket och menar att det är nyckeln till ett bra liv i Sverige. Hon vill även börja försörja sig själv och sin familj så snabbt som möjligt, och valde därför en relativt kort utbildning med god chans att få arbete.

Amina är ensamstående och har två barn, fem och sju år gamla. Hon spenderar mycket tid med sin syster och hennes familj, samt en morbror som bott länge i Sverige.

Det tar mycket tid och kraft att studera, dels eftersom hon inte kan språket flytande, och dels eftersom hon läser både omvårdnadsutbildningen och svenskkursen samtidigt. Det krävs mycket planering för att hinna med studierna och samtidigt ta hand om barnen. Hennes systers familj hjälper henne ofta när hon behöver tid för att studera, men hon tycker att det är jobbigt att vara i en beroendeställning till systern. Hon måste ofta anpassa sina studietimmar efter deras schema och därför är det viktigt att hon kan använda sin tid så effektivt som möjligt. Hon ser fram emot att tjäna egna pengar och bli mer självständig.

Amina försöker prata svenska så ofta hon kan, gärna med sin morbror som har bott i Sverige i 18 år och kan språket bra. Av honom har hon även fått undervisning på fritiden. Hon använder internet någon gång varje dag , ofta till informationsökning, email, eller bankärenden. Då och då behöver hon leta upp myndighetsinformation, t ex blanketter för Csn och barnbidrag, men tycker ibland att det blir för krångligt och föredrar att gå till ett myndighetskontor för personlig kontakt.

Amina söker mest information på svenska eftersom hon tycker det är svårare att hitta bra information på arabiska. Det händer att hon använder automatiska översättningstjänster om det är något hon inte förstår, men hon föredrar att kolla upp svenska synonymer till svåra ord.

Mål

Klara sin utbildning

Ha tid för sin familj

Bli bättre på svenska språket

Bild: http://www.freedigitalphotos.net/images/view_photog.php?photogid=2125

Frida

Yrke: Student

Ålder: 24

”Det blir så mycket läsning innan man förstår vad som är viktigt”

Frida är 24 år gammal och läser psykologprogrammet i Linköping. Hon har läst i två år och har under hela studietiden bott i en studentlägenhet i Ryd.

På psykologprogrammet använder de studiemetoden PBL, problembaserat lärande. Frida är med i en basgrupp som regelbundet träffas för att komma på frågeställningar utifrån olika scenarier. Efter mötet försöker Frida svara på dessa frågor, genom att hitta väsentlig litteratur inom området. Detta innebär mycket letande bland böcker och artiklar, vilket tar mycket tid för Frida, som har läs- och skrivsvårigheter.

Det var inte förens Frida började på universitetet som hon tog kontakt med dyslexipedagogen på Linköpings universitet för att få en utredning där det fastslogs att hon hade läs- och skrivsvårigheter. I och med det fick Frida 50 % längre tid på både salstentor och hemtentor, vilket hon känner är väldigt bra. Hon skulle också kunna använda sig av talböcker men tycker att det tar mer energi att få fram dem än det ger att lyssna på, då hon dels känner att det tar för lång tid och att hon tröttnar och glömmer bort att lyssna.

Frida tycker ibland att det är svårt att komma på vilket ord hon ska söka på för att få fram relevanta resultat. Om det tar lång tid och hon inte kommer på något hon själv tycker är bra brukar hon fråga en kompis. Hon tycker det är jobbigt om hon har slösat bort tid på att söka på fel ord, och det är en anledning till att hon helst inte söker information på egen hand.

När Frida pluggar utgår hon ifrån frågeställningarna och punkterna från basgruppen och letar litteratur genom att dels söka på internet och dels fråga äldrestudenter och klasskompisar om tips. Om ämnet är helt nytt för henne börjar hon läsa på Wikipedia för att få ett hum om vad det handlar om. Sedan försöker hon välja den litteratur, som följer en tydlig struktur, som tar upp en sak i taget och som om möjligt är på svenska, då hon har mycket svårare för engelska. Om texten är luftig med mycket styckindelningar blir hon ännu gladare då det underlättar förståelsen ännu mer. När hon är nöjd med den litteratur hon har funnit börjar hon läsa långsamt och metodiskt, med ett färgat papper som hon använder som markör för vilken rad hon är på, samtidigt som hon stryker under och antecknar. Efter det går hon tillbaka och skriver en sammanfattning om det som hon tycker verkar viktigt. Om det finns en sammanfattning händer det ibland att hon läser den först, eftersom att hon tycker att det är lättare att förstå innehållet i en text om hon redan innan vet vad den handlar om. Det som är svårt med läsning är nämligen att det tar så mycket energi att koda av ett ord att det inte finns energi kvar att förstå helheten.

Frida pluggar gärna tillsammans med andra klasskompisar för att kunna diskutera och fråga om saker hon läser, så hon kan vara säker på att hon har förstått rätt. Att läsa tar väldigt lång tid eftersom att hon inte kan skumläsa vilket gör att hon måste lägga mer tid åt läsningen än andra i hennes klass, det krävs att hon är disciplinerad och alltid ligger lite före alla andra. Trots det måste hon prioritera vad hon läser för trots att hon läser mer än andra hinner hon inte med allt hon skulle önska.

Mål

Att kunna bidra till basgruppsdiskussionen

Att kunna hitta väsentlig information snabbt

Att kunna förstå essensen i texter

Bild: http://www.freedigitalphotos.net/images/view_photog.php?photogid=2125

Martin Wikström

Yrke: Mellanstadielärare

Ålder: 37

”Det är så svårt att hitta texter som funkar i klassrummet”

Martin lär ut alla SO-ämnen, det vill säga geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap. Han är mån om att koppla det eleverna lär sig till det som händer i samhället idag, och tycker det är mycket viktigt att eleverna tycker det är kul att lära sig och kan relatera till det de lär sig. Dock har skolan inte tillräckligt god ekonomi för att han ska kunna köpa in flera olika böcker eller experimentera med många olika läromedel. Det kräver att han hittar på aktiviteter och hittar läromedel som inte kostar pengar, exempelvis tidningsartiklar från internet. Dock tar det en hel del tid att göra den här typen av informationssökning eftersom texterna måste vara anpassade efter barn. Ofta letar han upp faktatexter anpassade efter vuxna och tar sedan ut det viktigaste och skriver ihop en egen lättläst text. Han använder även lektion.se för att få tips och inspiration.

Just nu har Martin en klass med stor spridning i elevernas läskunnighet, och han undervisar flera barn som har läs- och skrivsvårigheter eller annat modersmål än svenska. Till dem försöker han skaffa fram så kallat lättmaterial, men skriver också själv om dessa texter. Han låter även eleverna använda uppläsningsprogram, men ibland fungerar inte dessa så bra, och texten kan kräva bearbetning innan den kan läsas upp av datorn. Alla dessa omskrivningar tar mycket planeringstid, och det kan vara svårt att hinna lägga så mycket tid på ett fåtal elever.

Martin är positiv till att IT används mer i skolan och vill gärna ha mer tid till att lära eleverna källkritik och etik på internet. Själv använder han internet ofta, både i lektionsplanering och på fritiden. Han har nyligen fått tillgång till en projektor, vilket har gett honom många nya möjligheter att använda olika media i klassrummet, något som han uppskattar väldigt mycket. Hemma leker han gärna med sin nyinköpta smartphone, efter att hans gamla telefon till slut gått sönder.

I hans klassrum finns två datorer som eleverna får dela på. De får söka information på egen hand, men han har svårt att hinna med att hjälpa de som tycker det är svårt. Ofta tipsar han om sajter anpassade för barn, till exempel Unga Fakta, och låter eleverna börja där. Han tycker det är ett problem att de flesta texter på internet har så svårt språk, och att det är svårt för barnen att veta vad som är pålitliga fakta. Han tycker det funkar väldigt bra att låta eleverna söka efter bilder.

Martin trivs bra med sitt jobb. Västra skolan ligger i en lugn förort, ganska lik den han själv bor i några kilometer därifrån. Dottern Alva har just börjat första klass i en skola som ligger precis runt hörnet från radhuset som han och frun Elin köpte för fem år sedan. Det enda som Martin egentligen tycker är jobbigt är timmarna han måste sitta hemma och förbereda lektioner. Han tycker att det borde finnas bättre lösningar men vet inte riktigt vad det skulle kunna vara.

Mål

Effektivisera planeringstiden

Ha möjlighet att ta hänsyn till alla elevers behov

Ha tid för sin familj och slippa känna sig stressad

Bao Li

Yrke: Student

Ålder: 24

”Jag försöker läsa svenska själv, men det är svårt att hitta bra texter.”

Bao Li, mest känd som Li bland vännerna, studerar sista terminen på masterprogrammet i computer science. Han är 24 år gammal och hoppas kunna doktorera i Sverige. Li är från Kina bor sedan ett par år i en studentkorridor i Ryd i Linköping. Han är här som en så kallad freemoverstudent, och är alltså inte knuten till någon utbytesorganisation. Li pratar mycket bra engelska, och kan samtala på svenska så länge det inte går för fort eller dialekten är för svår. Han kan även läsa lättare texter på svenska, men eftersom han är duktig på engelska använder han ibland det när han söker information. Han har gått ett par kurser i svenska, och vill gärna lära sig mer, så när han har gott om tid söker han ibland information på svenska för att träna på läsningen. Då föredrar han tekniska texter eftersom många termer är desamma på många olika språk. När han läste kurser i svenska tipsade läraren om att använda svt.se och sr.se för att lyssna till svenska och läsa kortare texter, vilket han tycker fungerar väldigt bra. Han lär sig även genom att se engelska TV-program och läsa den svenska textremsan. Om han har ont om tid låter han browsern översätta webbplatserna till engelska, men detta fungerar inte alltid, särskilt på bankrelaterade webbplatser. Då måste han ibland översätta ord för ord i Google translate eller slå upp i lexikon, och detta tar lång tid. Li är på universitet större delen av dagarna, och har då med sig sin egen laptop som han använder till det mesta. Undervisningen är på engelska, så den har han inga problem med, men han försöker använda svenska så mycket som möjligt i samtal med andra studenter. Då han lärt känna många utbytesstudenter under sin tid i Linköping använder han gärna facebook och skype för att hålla kontakten med dem, speciellt de som flyttat från Sverige. Li har mycket god datorvana och det finns egentligen ingenting som han inte skulle använda datorn till eller inte leta efter på internet.

Mål

Bli bättre på svenska språket

Snabbt hitta den information han söker

Klara sin utbildning och njuta av tiden i Sverige